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Progetto The Gate


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La Porta dei legami (prima annualità)

L’Unità di Accompagnamento Sociale del progetto The Gate ha svolto attività di consulenza all’interno del Polo Educativo di Porta Palazzo (una sperimentazione del Sistema educativo della Città), in modo specifico sulla progettazione e supervisione metodologica del progetto denominato “La Porta dei Legàmi”, finanziato per due anni (dal 2002 al 2004) dalla Provincia attraverso i fondi del programma triennale di interventi a favore degli immigrati extracomunitari e cofinanziato dal Sistema Educativo e dal progetto The Gate.
Nel 2002-2003 il progetto La Porta dei Legami ha realizzato una ricerca-azione condotta tra le scuole del territorio che ha coinvolto insegnanti, famiglie migranti e mediatori culturali, e che ha permesso di individuare i bisogni degli operatori educativo-scolastici che operano con l’utenza straniera, di condividere strumenti di mediazione interculturale che permettessero di avvicinarsi alle differenze come risorse da valorizzare, di far conoscere le sperimentazioni avviate nelle singole scuole e sistematizzare le competenze già acquisite dagli insegnanti.
Nella prima fase della ricerca-azione si sono formati 5 gruppi d’insegnanti, omogenei per ordine di scuola che si sono incontrati quattro volte ciascuno. Hanno partecipato un totale di 53 insegnanti; una giornata laboratorio ha coinvolto tutti gli insegnanti dei diversi gruppi focus che hanno elaborato una sintesi dei temi emersi. Sono stati poi realizzati altri tre gruppi focus, uno con le famiglie italiane, uno con quelle straniere ed un ultimo con i mediatori culturali presenti nelle scuole.

Anno: 2003

In corso: No

Partner e soggetti coinvolti:
Città di Torino - Sistema educativo
Scuole materne: corso Ciriè (senza nome), Perempruner (Via Bersezio), Maria Teresa, comunale Chagalle (Via Cecchi); nidi di infanzia: Il Faro, Le api, Il Melograno, Via Giulio; scuole elementari: Aurora, Parini, istituto comprensivo Lessona (De Amicis e Via Fiochetto); scuole medie: Croce, Morelli, Verga.

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